圖｜曹廣鵬
文｜林文婧
2022年6月7日晚，法學本科學年論文寫作主題講座于2003网站太阳集团報告廳順利舉行，2003网站太阳集团教授、《湖湘法學評論》主編屈茂輝應邀開講，2003网站太阳集团副院長蔣海松副教授主持講座。全體2019級本科生參加講座。
開講之前，主持人蔣海松老師介紹了主講人屈茂輝教授的學術成就，側重介紹了屈老師推動法學論文寫作指導的情懷，如發起了全國法科學生寫作大賽等重要活動。蔣海松老師也在開場白中引用了張新寶等一些學者的說法，“論文寫作是法科學生的安身立命之本”“不發表就淘汰”， 向同學們強調學術論文的重要意義。他客觀指出，許多同學較好具備法科學生“嘴巴子”的能力，但“筆杆子”能力還較為薄弱。為此，他為同學總結撰寫學年論文的兩個關鍵：一是寫作技巧，二是研究态度。“世界上怕就怕‘認真’二字”蔣老師希望同學們重視學年論文，認真對待。
屈茂輝教授做了題為《法學論文寫作指導》的專題講座。他從學術論文概念、論文選題、文獻收集、文獻綜述、論文結構、特别需要注意的問題等六個方面展開詳細講解論文寫作的技巧與方法。
屈老師首先以觀點創新切入，強調“學術論文一定要創新。”學術論文與宣傳性文章有極大區别，寫作學術論文時站在前人的肩膀上，看得更高，走得更遠，提出創新性的觀點并加以論證。其次，屈老師為同學們詳細講解學術論文的三個類型：研究性學術論文、專題研究論文、學位論文。再次，屈老師談及人文社科研究與自然科學研究的不同之處。最後他指出，主體明确、資料豐富、邏輯嚴密、語句通順才是一篇合格的學術論文。
在選題方面，屈老師表示，社會上的許多現象都具有法律意義。他為同學們羅列可以作為研究對象的法律現象：立法、司法、執法、守法、法律文本解釋、案例、法學文獻等。同時，他強調了學生與指導老師交流的重要性。他提出了兩個選題的要求：難易适中、大小合适。此外，屈老師提出，命題就是文章最核心的思想，要提煉出最核心的命題。他提醒同學們，學術是平等的，标題中盡量避免出現“淺談”“淺論”“淺析”等自謙之詞，應使用“研究”“探讨”“分析”等詞。應當保證題目的簡練，能少一個字，堅決不多一個字。
屈老師提出，學位論文是著作、期刊論文、會議論文之外的第四種文獻。他希望同學們，重視自己的學習結晶，提高創新意識；同時充分利用資源，主動翻閱查找國内外文獻。文獻綜述即是綜合評述，既要綜合歸納，與要适度評論。他強調問題意識的重要性，需要對大量原始研究論文、資料、觀點進行歸納整理，總結學者的共識，發現研究的不足，針對不足與争議展開研究。關于論文結構，屈老師梳理了學位論文與學年論文的框架，并指出兩個結構的不同之處。
接下來，屈老師向同學們強調了數字運用、注釋與參考文獻關系、摘要、關鍵詞四方面的注意事項。數字運用方面，他與同學們談及法條用中文表達數字的曆史原因，提醒同學們在論文寫作中要注意法條、制度的阿拉伯數字使用，以符合學術寫作的規範。注釋與參考文獻有所區别，注釋是對正文的進一步說明，而參考文獻是引證的文獻。關于摘要，屈老師提出了撰寫摘要的大忌：以第一人稱寫摘要、出現“本文……通過……手段，發現……”“筆者”等字眼。最後，屈老師提醒同學們，關鍵詞是文章核心觀點的詞彙，并非是标題的拆分。
蔣海松老師感謝屈老師對同學的悉心指導，他對講座進行補充和總結。關于選題，蔣老師向同學們提出了三點要求：可控性、可研性、可持性，并輔以許多寫作案例進行講解。如何寫作摘要，蔣老師指出應重視摘要的獨立性、連貫性、知識增量性，切忌寫成引言和框架介紹。關鍵詞應具備學術性、相關性和索引性，切忌機械重複分解标題。在結構上，他也提醒同學們，避免邏輯沖突和内容交叉。
講座最後，兩位老師對同學們提出的有關學術規範标準、摘要與結論關系、研究方法等困惑給予細緻耐心地解答。屈茂輝老師期待同學們對自己嚴格要求，及時與導師溝通交流，不斷打磨自己的作品，早日創作學術作品。蔣海松老師引用今天的高考作文考題圍棋中的術語“本手、妙手、俗手”，勉勵大家認真對待論文，最低限度要不落“俗手”，起碼要按部就班、合乎事理地做到“本手”，争取有所創新，展現才思，留下“妙手”佳作。講座圓滿結束，同學們深受啟發，紛紛表示将踏實寫作，認真修改，争取交出“學術萌新”的完美答卷。
