人生誰無少年時，時光給我們最慷慨的饋贈就是青春。少年負壯氣，奮烈自有時。從懵懂無知到馳騁賽場，刻苦奮鬥是胡佳璐青春裡最靓麗的風景線。在青春的旅程中，她欲穿花尋路，努力找尋更好的自己。本期榜樣人物專訪，我們對話2021級本科生胡佳璐，聆聽她的故事。
胡佳璐
榮譽：榮獲2021-2022學年度國家獎學金，2021-2022學年度2003网站太阳集团“三好學生”，第二十一屆“Philip C. Jessup”（傑塞普）國際法模拟法庭比賽暨第六十四屆“傑塞普”全球賽中國區選拔賽全國一等獎、辯方最佳書狀獎等多項獎項（“傑塞普”全名為“Philip C. Jessup國際法模拟法庭競賽”，由美國國際法學生聯合會（ILSA）始創于1959年，是目前世界上曆史最悠久、規模最龐大、難度最高的模拟法庭賽事，被譽為“國際法學界的奧林匹克”。）
科研創新：“SIT”創新訓練計劃省級項目負責人
一、學業規劃：興趣是最好的老師
Q：你如何規劃自己的學業？如何看待法學的日常學習？
A：對于長期的學業規劃，因為我對學術研究較感興趣，所以接下來我打算繼續升學深造。而現期的學習規劃，我認為最重要的還是專業課知識的學習和吸收。在法學專業的學習過程中，我更注重日常積累，而非僅僅掌握應試技巧。同時，我認為興趣是最好的老師，因此我在學習中不斷培養對法學專業的興趣，熱愛它，接納它，最終使自己掌握它。此外，我也會在日常學習中盡可能擴大知識涉獵範圍，不局限于專業課内容。
Q：在優秀學生标兵答辯時，你提到在專業學習之餘也積極參與國際學習交流活動，在暑假期間參加了聯合國青年領袖線上培訓項目，可以分享一下你參與該活動的契機與收獲嗎？
A：參與該項目的契機挺簡單的，一開始就是想豐富自己的暑期生活，不至于兩個月的時間都無所事事。在和老師深入了解課程安排之後，也得知該活動主要是學習運用國際人道法，學術性比較強，是一個很好的學習機會。加之我自身對日内瓦也有期待，因為聯合國總部和難民署都在這個地方，因此決定參加該項目。同時，我本來是打算參加線下的項目活動，會更有體驗感，但是很遺憾簽證沒有及時辦理成功。我參加的這一期培訓項目主題是多邊外交，邀請了一些大使和各個聯合國機構的工作人員授課。參與的人員來自世界各地，大概有30多個國家，其中歐美國家居多。我們在課程中統一用英文，會針對特定問題進行小組讨論，互動環節較多，氛圍很輕松。閑暇的時候，我們也會閑聊，了解到了其他國家許多有意思的事情。總而言之，該項目活動幹貨滿滿，給予了我走出學校、走進世界去學習交流的機會。
Q：馬上就到期末複習階段了，可以給大家分享一下你的相關備考經驗嗎？
A：對于期末備考，我往往會根據不同課程平時的學習情況和考試題型列出每個課程的複習需求，将所有課程複習時間基本平分。我主要采取和其他同學一起梳理知識點、互相抽背等方法，它可以幫助我們在合作中加深對知識點的印象。
二、競賽經曆：賽道奔跑，相伴成長
Q：我們了解到你不僅專注于學業，也在競賽方面展現風采。在上一屆傑賽普競賽中，你與團隊成員榮獲團體一等獎和辯方最佳書狀第一名的佳績，實現了2003网站太阳集团在該賽事上的曆史性突破，今年又再次參與該項比賽，請問你是如何準備該比賽的？
A：首先，就準備傑賽普來說，這是一個知識的積累和循序漸進的過程，時間跨度就相對較大，主要分為三個時期。前期是大一放暑假之前，我就參加了老師開辦的專門針對新隊員的培訓，主要學習資料檢索、腳注的格式、國際公法的入門知識；中期就是書寫書狀階段，我主要負責八個部分中的一個，這就需要我一邊學大二國際公法的正課，一邊收集我所負責部分的資料，最後再一遍遍地修改行文表述；後期是庭辯階段，我主要負責準備資料，及時對對方賽隊的書狀做出一些分析和回應。所以在參與該比賽的過程中，我始終處于一種邊學習邊準備的狀态。在我參加SIT的時候也是如此，由于其不像傑賽普一樣主題固定，在老師适當做出一定的論文培訓之後，我們團隊就開始收集資料，在與老師的讨論中逐步确定确定選題範圍。之後，就開始寫申請書，這也同樣伴随着相關知識内容的學習。因此，我覺得競賽的準備階段是一個不斷學習的過程，沒有人一開始就對其有充分的了解和知識儲備，我們不能因為初期的知識薄弱而放棄後期學習知識的機會。
Q：在準備這些競賽的過程中，你面臨最大的挑戰是什麼？又采取了什麼方法去克服它呢？
A：以準備傑賽普為例，我在大二時開始參加競賽，那個時候課業壓力十分繁重，需要學習六門核心課程。同時，也由于缺乏競賽的相關國際公法知識，隻能現學現用。其次，比賽的難度比較高，這些都給我帶來很大的挑戰。但是克服它的辦法就隻有撸起袖子苦幹、實幹，腳踏實地去完成每一階段的任務。那時候我們團隊所有成員幾乎将全部課餘時間用于備賽，查找大量資料，進行上百次研讨。即使是寒假期間也沒有松懈，提前返校投入到緊張的備賽中來。
Q：你在準備傑賽普以及SIT等競賽的過程中，還需要面臨課程上的壓力，同時你也擔任了學校和班級的一些職務，請問你是如何平衡競賽與學業、工作的？
A：在我看來，當多件事情需要你在規定時間内完成時，制定計劃并積極實行是非常必要的。我不是天才型的學習能手，但我認為我屬于踏實型。我并非時間管理大師，可以完美解決所有事情。因此我會制定相應的計劃來平衡我的時間分配，這需要付出更多的時間和汗水。在備賽的那段時間，我覺得自己又回到了高中的生活，犧牲自己的休息時間，逼着自己向前走，努力去完成規定時間内的任務。但漸漸我也明白，學習和競賽并不沖突。比如在參加競賽的過程中，我逐漸确定了自己未來的發展道路，真正找到了自己的興趣所在，這可以幫助我進行更有側重點地學習專業知識，也增加了我對相關知識的學習興趣。
Q：你在傑賽普競賽、SIT、挑戰杯等競賽上都獲得了優秀的成績，你覺得這些競賽對你的意義是什麼?
A：我認為，競賽的意義不僅僅是榮譽的象征或者隻是豐富簡曆的工具。競賽的意義更多在于自我提升。面對多種多樣的競賽，我們應做出明智選擇，參加那些真正符合自己興趣和需求的競賽。這樣我們才能通過參與競賽來提升自己的能力，也可以避免因為盲目參加各種賽事導緻過度消耗精力，影響專業課的成績。在賽事選擇上，我推薦大家可以參與含金量較高的競賽，即使未能取得滿意的成績也能收獲許多有益的經驗。
Q：對于有興趣參加競賽或者正在參加競賽的學弟學妹，你有什麼建議呢？
A：我建議學弟學妹們可以提前做好規劃，明确自己的興趣，從而确定參賽的方向。首先是我們一定要自信，保持思考和質疑的勇氣。同時，一旦參加競賽便應全身心投入。雖然我們的能力存在欠缺，但一定要有不怕困難的毅力和責任心，在競賽中不斷提升自己的能力。同時，也要有“根據地思維”，通過培養專長來建立自身的“優勢護城河”。最後，我建議學弟學妹們放眼長遠，不局限于校内競賽，應敢于挑戰自我，在專屬于自己的賽道上闖出成績。人無我有，人有我優，才能脫穎而出。
結束語
未來會因為你的努力而時刻發生改變，你的未來是什麼樣的，取決于你現在做什麼選擇。希望每一位同學都能合理作出自己的選擇，并為此不斷奮鬥，不負青春韶華。
