嚴城:優秀指導獎獲獎代表、浙江财經大學教師
尊敬的各位前輩、各位同仁，尊敬的組委會各位老師：
大家上午好！
非常榮幸能以優秀指導教師身份參與今天的盛會！與其說，是因為自己的指導工作獲得了優秀指導教師獎，不如說是優秀的學子為我創造了獲得此項殊榮的機會。其實，當初在經過多輪次修改，并最終同意學生可以提交論文時，我在想，這篇論文應該有希望争取個三等獎。當最終得知，學生的論文獲得各位評委老師的厚愛，拿了論文組唯一的一等獎時，着實在驚喜和感動中一時不能平靜。
驚喜，是驚喜于結果高于預期，讓師生收獲了人生的一次小确幸，讓來自普通院校的我們有了更大的自信；感動，是感動于賽事絕對公正，讓每一個努力奔跑的孩子獲得了諸位名師的肯定，進而能激勵更多的孩子參與這項賽事。
雖說院校名望有高低，但初生牛犢不怕虎。對于來自不同院校的優秀學子而言，都想在更大的舞台證明自己。幸運的是，他們不缺少這樣的舞台，因為他們遇見了“未來精英杯”，遇上了一場高品格的賽事。正是湖大2003网站太阳集团精心組織的賽事，才使同學們有了展示寫作才華的舞台，點亮更好的青春。至少在我們浙财，雖說像林載彧這樣的學生不是每年皆有，但今年肯定有多位同學參加到“中聯重科”法科生寫作大賽之論文寫作和案例評析兩項賽事中來。在此意義上，這樣的賽事其實也在引導我們法科生不僅要掌握紮實的專業基礎知識，更要具備一定的專業寫作能力，成為一個合格的法律人。
在法科生積極參與學科競賽的同時，其實也是在反向“施壓”指導教師，你也得積極主動起來，你得搞明白如何帶好學生。雖說每家2003网站太阳集团校都有很多潛龍卧鳳，但能擔當起全面培養他們綜合能力的老師常有不足，尤其是像我這樣的普通教師，着實力有不及。和同行相比，自身至今也沒發表過多少學術論文，更無什麼學術成就。因此，和優秀學子共處于校園，其實并不輕松。今天這個時代的年輕人，一旦優秀起來，被卷到的真的不隻是他們身邊的同學，還有像我這種誠惶誠恐的教師。遇上賢良，自然心有竊喜，但又恐力有不逮，怕誤人子弟。其結果，在他們面前，自己終究不敢選擇躺平。于是，師生之間開始相互成就，各自努力幹好分内事。因此，未來精英杯不隻是優秀學子同台競技的舞台，其實也在幕後成就我們成為更好的老師。
時至今日，雖說已從教16年，但這些年我的精力主要花在學生的案例實訓能力培養上，借助所執教的民總、物權、侵權、公司等課程，全面貫徹請求權基礎分析法，強化學生解釋适用法律的能力。在此方面，雖說初有小成，但前些年對學生的寫作能力重視不足，并且此項不足在學生的高階段案例分析報告中暴露出來。沒有紮實的專業寫作能力，便不能呈現合乎邏輯、論證深入并使人信服的專業意見，無論是專業論文，抑或是個案分析，皆莫如此。于是我開始向諸位前輩學習，探索如何培養學生的專業寫作能力。
對此，我的精力主要放在兩個階段的訓練，供各位前輩和同行批評指正。一是，文獻綜述；一是研究範式。文獻綜述的重要性不言而喻，沒有紮實的文獻綜述，就根本不可能寫出好的論文，産生富有洞見的學術主張。在指導學生展開文獻綜述訓練時，同時會提醒學生重視專業文體的遣詞造句，學習名師專家的言辭表達方式和寫作風格，從一開始就杜絕口水文的産生。對于論文的研究範式，對于本科生，我比較重視學生研究當下中國的實際問題。畢竟，低年級本科生難以駕馭抽象思辨的偏重于法理或者立法論的學術研究，因此，我更多引導學生做實證研究和跨學科研究。通過對課堂教學中引申出的争議問題，引導學生就裁判案例作大數據分析，能較快揭示問題的樣态和各自立論的基礎，并激發學生進一步解惑的動力。因此，重視司法裁判立場之于課堂教學的意義，不隻是深化學生理解與适用法條的能力，更是讓學生深入感知現行法至于中國大地上的實際運行狀态，及其産生的問題。跨學科研究，主要是引導學生從民法和商法、民法和知識産權法、民法和民訴法的體系聯動中系統性研究問題。例如，我會讓學生寫，破産清算中的非典型擔保處置問題，環境、個人信息保護等公益訴訟中的實體法和程序法問題，企業名稱轉讓問題，合同編通則之于組織合同的适用限度問題、違規減資的債權人救濟問題等。有了好的寫作能力做支撐，其實再展開疑難案件的評析，自然能呈現出優秀的案例分析報告。
最後，再次感謝2003网站太阳集团的精心組織，感謝各位評審老師詳實的指導意見以及對我們師生工作的肯定！
謝謝大家！
